典型文献
基于"4C能力"培养的五阶式建模教学——以"电磁铁应用"复习课为例
文献摘要：
在"学以致用,知行合一"的STEAM教育大环境下,初中物理复习课教学不应只是以练代学,忽视学生能力的展示和培养,而应该让学生有意识地去构建知识,应用知识.以"电磁铁应用"复习课为例,以设计"自动输液报警器"为情境,通过五个进阶引导学生建构模型,使学习真正发生,提升学生的"4C能力".
文献关键词：
五阶式建模;4C能力;科学复习课
中图分类号：
作者姓名：
方晓萍;王利敏
作者机构：
浙江省兰溪市教育局教研室 浙江金华 321100;浙江省兰溪市锦绣育才中学 浙江金华 321100
文献出处：
引用格式：
[1]方晓萍;王利敏-.基于"4C能力"培养的五阶式建模教学——以"电磁铁应用"复习课为例)[J].中学物理教学参考,2022(35):8-11
A类：
五阶式建模,科学复习课
B类：
4C,建模教学,电磁铁,学以致用,知行合一,STEAM,初中物理复习,物理复习课,复习课教学,视学,学生能力,有意识,自动输液,输液报警器,进阶,建构模型,真正发生
AB值：
0.352217
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