典型文献
基于问题驱动的跨学科教学设计——以"内蒙古优质奶源"为例
文献摘要：
本节课尝试跨越生物学与地理学科的界限,以中国优质奶源基地——内蒙古牧场创设情境,基于问题驱动,引导学生运用两门学科相关知识逐步发掘内蒙古成为优质奶源基地的关键要素,辩证地认识生物与环境的关系,培养学生跨学科思维,拓展学习空间,提升问题解决能力.
文献关键词：
跨学科;问题驱动;创设情境;初中
中图分类号：
作者姓名：
顾文君
作者机构：
上海市嘉定区金鹤学校 上海 201803
文献出处：
引用格式：
[1]顾文君-.基于问题驱动的跨学科教学设计——以"内蒙古优质奶源"为例)[J].生物学教学,2022(08):36-39
A类：
B类：
问题驱动,跨学科教学设计,本节,地理学科,牧场,创设情境,两门,生物与环境,跨学科思维,拓展学习,学习空间,问题解决能力
AB值：
0.332746
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