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发展学生"变化观念与平衡思想"素养的项目式教学设计——以"汽车尾气有害气体CO和NO的治理"为例
文献摘要：
探究汽车尾气中有害气体CO和NO的治理方案需要运用多学科知识协同解决.对尾气处理反应机理的探究,不仅可以帮助学生建立运用氧化还原反应、热力学、动力学等知识解决实际问题的一般思路,进行思维建模,还有助于学生发展"变化观念与平衡思想"素养,养成科学态度,提升社会责任,彰显化学学科的育人功能和学科价值.
文献关键词：
化学学科核心素养;变化观念与平衡思想;项目式教学;化学反应调控
中图分类号：
作者姓名：
刘学超;江合佩;李勇;周建
作者机构：
山东省庆云县第一中学,山东德州 253700;厦门市教育科学研究院,福建厦门 361003;山东省教育科学研究院,山东济南 250000;山东省齐河县第一中学,山东德州 251100
文献出处：
引用格式：
[1]刘学超;江合佩;李勇;周建-.发展学生"变化观念与平衡思想"素养的项目式教学设计——以"汽车尾气有害气体CO和NO的治理"为例)[J].化学教学,2022(12):41-47
A类：
B类：
发展学生,变化观念与平衡思想,项目式教学设计,汽车尾气,有害气体,治理方案,学科知识,知识协同,尾气处理,反应机理,氧化还原反应,识解,解决实际问题,思维建模,学生发展,成科,科学态度,显化,育人功能,学科价值,化学学科核心素养,化学反应调控
AB值：
0.315992
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