典型文献
基于科学思维培养的复习课教学设计——以"动态电路分析"为例
文献摘要：
以培养科学思维为 目标,依据学习进阶理论设计头脑风暴、建立解题模型和呈现思维路径等,将"动态电路分析"的复习内容落实在具体的学习活动中.在教学过程中,实现学生模型建构、科学推理等科学思维能力的进阶.
文献关键词：
动态电路;科学思维;复习课;学习进阶
中图分类号：
作者姓名：
杨菁;杨明;董永辉
作者机构：
深圳外国语学校 广东深圳 518028;南方科技大学教育集团[南山]第二实验学校 广东深圳 518071
文献出处：
引用格式：
[1]杨菁;杨明;董永辉-.基于科学思维培养的复习课教学设计——以"动态电路分析"为例)[J].中学物理教学参考,2022(27):32-34
A类：
B类：
科学思维培养,复习课教学,动态电路,电路分析,学习进阶理论,理论设计,头脑风暴,解题模型,思维路径,复习内容,学习活动,学生模型,模型建构,科学推理,科学思维能力
AB值：
0.390585
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