典型文献
基于学习进阶理论的情境与问题创设策略——以"牛顿第一定律"教学实践为例
文献摘要：
情境与问题是培养学生科学思维的有效抓手,结合学习进阶理论介绍了情境与问题创设的基本策略,并以第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛的案例辅以说明.
文献关键词：
学习进阶;情境;问题;核心素养;牛顿第一定律
中图分类号：
作者姓名：
岳鹏
作者机构：
中山市华侨中学 广东 中山 528400
文献出处：
引用格式：
[1]岳鹏-.基于学习进阶理论的情境与问题创设策略——以"牛顿第一定律"教学实践为例)[J].中学物理,2022(06):39-42
A类：
B类：
学习进阶理论,情境与问题,问题创设,创设策略,牛顿第一定律,科学思维,基本策略,第二届,青年教师,教师教学能力,教学能力大赛,核心素养
AB值：
0.295824
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