典型文献
基于模型建构的高三复习课教学实践—以"化学平衡精数的分类写计算"为例
文献摘要：
基于模型建构,以"化学平衡常数的分类与计算"为例,通过典例系统分析化学平衡常数计算的几种体系和类型,对计算方法进行整合,构建解题模型,打破学生做题时的思维障碍,发展平衡思想,以利于学生思维能力的培养,落实发展学生化学学科核心素养.
文献关键词：
模型建构;核心素养;平衡常数;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
施飞霞
作者机构：
海宁市第一中学 浙江海宁 314400
文献出处：
引用格式：
[1]施飞霞-.基于模型建构的高三复习课教学实践—以"化学平衡精数的分类写计算"为例)[J].中学化学教学参考,2022(15):45-49
A类：
B类：
基于模型,模型建构,高三复习课,复习课教学,化学平衡常数,分析化学,解题模型,做题,思维障碍,展平,平衡思想,以利于,学生思维能力,发展学生,学生化,生化学,化学学科核心素养
AB值：
0.36525
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