典型文献
项目驱动下分层作业设计新型范式探索——以"密度测量实验"为例
文献摘要：
在原有教学模式三环节,即目标、实施、评价的基础上,通过项目学习的方式进行整合、重塑,形成项目驱动下的分层作业设计新型范式.该范式以原始科学问题为载体,设置作业任务,按照目标达成难易程度进行分层,学生以合作等方式灵活完成项目任务,经过多元、科学的评价,形成较为完善的作业成果;该范式重视学以致用,使实践中的知识成为入脑入心的知识.
文献关键词：
教学环节;项目驱动;分层作业;范式实践
中图分类号：
作者姓名：
虞凯天
作者机构：
浙江省宁波市镇海蛟川书院 浙江宁波 315200
文献出处：
引用格式：
[1]虞凯天-.项目驱动下分层作业设计新型范式探索——以"密度测量实验"为例)[J].中学物理教学参考,2022(24):36-37
A类：
B类：
项目驱动,分层作业设计,型范,范式探索,密度测量,测量实验,三环节,项目学习,科学问题,作业任务,目标达成,难易程度,项目任务,视学,学以致用,入脑入心,教学环节,范式实践
AB值：
0.444924
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