典型文献
指向关键能力培养的高中生物学作业多元化设计策略
文献摘要：
当前高中生物学作业形式以习题为主,但其缺少分层考查学生的能力,且易忽视学习过程,束缚学生的发散思维能力和创新意识.以多元化作业设计策略为主线,阐述各类作业的来源、内容、方法,完善和优化作业反馈评价,为培养学生的关键能力提供重要载体.
文献关键词：
关键能力;作业;多元化
中图分类号：
作者姓名：
祝丹丹
作者机构：
湖南省长沙市第六中学 410001
文献出处：
引用格式：
[1]祝丹丹-.指向关键能力培养的高中生物学作业多元化设计策略)[J].中学生物教学,2022(17):42-44
A类：
B类：
关键能力,高中生物学,生物学作业,多元化设计,作业形式,习题,少分,考查,视学,学习过程,发散思维能力,创新意识,多元化作业,作业设计策略,略为,优化作业,作业反馈,反馈评价
AB值：
0.416672
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