典型文献
"评价指南"下的高中化学作业优化策略
文献摘要：
针对调研市内部分普通高中化学作业实践中存在的突出问题,以教育部《普通高中学校办学质量评价指南》为依据,提出并阐释了化学作业的优化策略:强化学科阅读、增加实验探究、融入真实情境、实施分层作业、及时反馈评价、多种形式融合、加强区域协作等,旨在落实普通高中"双减"政策,提高教育教学质量,发展学生的核心素养.
文献关键词：
评价指南;化学作业;作业问题;优化策略
中图分类号：
作者姓名：
马佩强;卢巍;孟静
作者机构：
山东省淄博市基础教育研究院,山东淄博 255000;山东省教育科学研究院,山东济南 250002;山东省淄博第六中学,山东淄博 255300
文献出处：
引用格式：
[1]马佩强;卢巍;孟静-."评价指南"下的高中化学作业优化策略)[J].化学教学,2022(11):82-86
A类：
B类：
评价指南,高中化学,化学作业,作业优化,市内,普通高中,作业实践,高中学校,校办,办学质量评价,化学科,学科阅读,实验探究,真实情境,分层作业,及时反馈,反馈评价,多种形式,区域协作,双减,教育教学质量,发展学生,核心素养,作业问题
AB值：
0.457972
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