典型文献
基于深度学习的单元课例设计——以初中"光学"微专题复习为例
文献摘要：
针对传统复习课注重知识的传授而忽视学生高阶思维发展的问题,探索基于深度学习的单元复习教学策略,以初中"光学"微专题复习为例,以可视化手段助力学生对宏观知识体系的建构,以探究物理模型的本质促进学生对知识的深度理解,以真实情境促使学生思维的纵深发展,进而培养学生的核心素养和高阶思维.
文献关键词：
深度学习;光学;核心素养;高阶思维
中图分类号：
作者姓名：
王素云;黄树清;戴颖;陈辉华
作者机构：
福建师范大学物理与能源学院 福建福州 350108
文献出处：
引用格式：
[1]王素云;黄树清;戴颖;陈辉华-.基于深度学习的单元课例设计——以初中"光学"微专题复习为例)[J].中学物理教学参考,2022(17):1-3
A类：
B类：
课例设计,微专题复习,复习课,视学,学生高阶思维,高阶思维发展,单元复习教学,复习教学策略,可视化手段,物理模型,深度理解,真实情境,学生思维,纵深发展,核心素养
AB值：
0.329811
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