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提升实验探究能力的高三生物微专题复习教学研究——以"同位素标记法专题复习"为例
文献摘要：
以"同位素标记法专题复习"为例,对提升学生实验探究能力的高三生物微专题复习教学进行研究,以有效提升学生的关键能力和核心素养.
文献关键词：
实验探究能力;同位素标记法;关键能力;核心素养;微专题
中图分类号：
作者姓名：
桂芳
作者机构：
湖北省武汉市第十二中学 湖北武汉 430030
文献出处：
引用格式：
[1]桂芳-.提升实验探究能力的高三生物微专题复习教学研究——以"同位素标记法专题复习"为例)[J].中学生物学,2022(10):20-23
A类：
同位素标记法
B类：
实验探究能力,高三生物,微专题复习,复习教学,学生实验,关键能力,核心素养
AB值：
0.133598
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