典型文献
发展高阶思维能力的高三生物学专题复习教学策略初探——以"细胞分裂"为例
文献摘要：
在高三生物学复习中,以"创设问题情境"为切入点,以"学习问题单"为抓手,以"产婆术突破问题"为延伸等教学策略能够发展学生的高阶思维能力,不仅有助于学生有效突破知识认知障碍,进行知识的迁移和应用,更有利于帮助学生提炼学科思想和核心概念,感悟生命本质.
文献关键词：
高阶思维能力;问题情境;学习问题单;产婆术
中图分类号：
作者姓名：
程卫琴
作者机构：
江苏省常州市金坛第四中学 213200
文献出处：
引用格式：
[1]程卫琴-.发展高阶思维能力的高三生物学专题复习教学策略初探——以"细胞分裂"为例)[J].中学生物教学,2022(30):68-70
A类：
学习问题单
B类：
高阶思维能力,高三生物学,专题复习,复习教学策略,策略初探,细胞分裂,创设问题情境,产婆术,发展学生,知识认知,认知障碍,行知,学科思想,核心概念,生命本质
AB值：
0.275895
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