典型文献
基于深度学习的高三数学微专题复习实践与思考——以"平面向量中的最值问题"为例
文献摘要：
本文以一节微专题复习课"平面向量中的最值问题"教学为例,通过开展微专题教学,梳理平面向量最值问题的解法,让学生对相关知识再加工、再完善,从而构建知识体系、明晰解题路径,并谈谈笔者对微专题复习的思考与教学建议.
文献关键词：
微专题;深度学习;平面向量
中图分类号：
作者姓名：
何少杰
作者机构：
甘肃省清水县第六中学 甘肃 清水 741400
文献出处：
引用格式：
[1]何少杰-.基于深度学习的高三数学微专题复习实践与思考——以"平面向量中的最值问题"为例)[J].理科考试研究,2022(09):7-11
A类：
B类：
高三数学,数学微专题,微专题复习,复习实践,平面向量,最值问题,一节,专题复习课,微专题教学,再加工,解题路径,谈谈,教学建议
AB值：
0.294486
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