典型文献
基于真实情境的"桥梁+力学"项目化学习路径初探
文献摘要：
在"力和力的平衡"教学中,以桥梁设计项 目为载体,将项 目主线和学科知识主线螺旋式推进,通过引导学生体验完整的创新、设计、建造、探究、协作的项目化学习过程,以培养学生的问题意识,激发创造思维,提高复杂问题解决能力.
文献关键词：
项目化学习;桥梁设计;力学
中图分类号：
作者姓名：
秦真科;高毅芳
作者机构：
上海市甘泉外国语中学 上海 200065;上海市长征中学 上海 200333
文献出处：
引用格式：
[1]秦真科;高毅芳-.基于真实情境的"桥梁+力学"项目化学习路径初探)[J].中学物理教学参考,2022(16):2-7
A类：
B类：
真实情境,项目化学习,学习路径,路径初探,力的平衡,桥梁设计,学科知识,螺旋式,学生体验,学习过程,问题意识,创造思维,复杂问题解决能力
AB值：
0.36956
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