典型文献
基于STEAM教育理念的"伪3D全息投影"项目化学习探索
文献摘要：
STEAM课程是综合性人才培养方式的典型代表,基于STEAM教育理念,以"新奇"的物理现象作为项目化学习的起点,通过"伪3D全息投影"原理分析,培养学生跨学科的意识,以产品制作为抓手,培养学生实践动手能力,利用产品改进为契机,落实学生创新实践的理念,通过STEAM学习质量评价,审视课堂教学效果,积极探索本土化的STEAM课程.
文献关键词：
STEAM;伪3D全息投影;实验制作;评价标准
中图分类号：
作者姓名：
方强;王长江;张红洋
作者机构：
江北高级中学 陕西安康 725000;安徽师范大学物理与电子信息学院 安徽芜湖 241002;陕西师范大学物理学与信息技术学院 陕西西安 710000
文献出处：
引用格式：
[1]方强;王长江;张红洋-.基于STEAM教育理念的"伪3D全息投影"项目化学习探索)[J].物理通报,2022(11):54-58
A类：
B类：
STEAM,全息投影,项目化学习,人才培养方式,新奇,物理现象,原理分析,学生实践,实践动手能力,产品改进,实学,学习质量评价,课堂教学效果,实验制作
AB值：
0.332528
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