典型文献
涵育科学态度和社会责任的学科育人实践——以"碳中和"项目化学习为例
文献摘要：
以"碳中和"为例运用项目化学习方式,引导学生了解什么是碳中和以及实现碳中和的四种主要途径:碳捕集、碳循环、碳替代、碳封存.探讨碳循环及二氧化碳为核心的物质转化过程以及气候、环境和碳循环的关系.引导学生从个人做起,制定低碳行动方案;了解碳中和的技术展望,提高认识化学学科价值,培育科学态度与社会责任担当.
文献关键词：
碳中和;项目化学习;科学态度;社会责任;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
张灵丽
作者机构：
苏州市振华中学校,江苏苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]张灵丽-.涵育科学态度和社会责任的学科育人实践——以"碳中和"项目化学习为例)[J].化学教学,2022(06):60-64
A类：
B类：
涵育,学科育人实践,项目化学习,学习方式,碳捕集,碳循环,碳封存,物质转化,转化过程,做起,低碳行动,行动方案,技术展望,提高认识,化学学科价值,科学态度与社会责任,责任担当
AB值：
0.349326
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