典型文献
"无边界"视角下科学概念教学的情境创设——以"力的存在"为例
文献摘要：
从创设学习情境入手,着眼于"无边界"教学理念,基于学生的认知发展规律,创设能激发学生兴趣、启发学生思维、与教学相关联的学习情境,使学生获得丰富的感性认识,形成合理的科学表象,从而能够准确把握科学概念的内涵和外延.
文献关键词：
科学概念;力;无边界教学
中图分类号：
作者姓名：
王宝华
作者机构：
常山育才中学 浙江衢州 324200
文献出处：
引用格式：
[1]王宝华-."无边界"视角下科学概念教学的情境创设——以"力的存在"为例)[J].中学物理教学参考,2022(14):20-22
A类：
无边界教学
B类：
科学概念,概念教学,情境创设,学习情境,认知发展,学生兴趣,学生思维,相关联,感性认识,表象
AB值：
0.294193
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