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地理教师立德树人践行水平现状与提升对策——以上海市中学地理教师为例
文献摘要：
地理教师立德树人践行水平是检验地理学科教育落实立德树人根本任务效果的重要标志.运用地理教师立德树人践行水平测量工具评价上海市中学地理教师立德树人践行水平现状,结果显示,上海市中学地理教师立德树人践行水平较高,平均分为84.74分,其中教师在地理学科德育中的德育实践明显强于在地理学科教学中的德育实践.据此,基于计划行为理论提出培养地理教师的行为态度、树立地理教师的群体规范、巩固践行立德树人的实质基础、明确践行立德树人的教学要求等提升对策.
文献关键词：
立德树人;地理教师;践行水平;计划行为理论
中图分类号：
作者姓名：
曾思荧;范蕾;谢淑敏;王思凯
作者机构：
华东师范大学教师教育学院,上海;山西省长治市潞州区第二中学校,山西长治
文献出处：
引用格式：
[1]曾思荧;范蕾;谢淑敏;王思凯-.地理教师立德树人践行水平现状与提升对策——以上海市中学地理教师为例)[J].中学地理教学参考,2022(24):76-79
A类：
B类：
践行水平,提升对策,中学地理教师,地理学科,学科教育,任务效果,水平测量,测量工具,平均分,中教,学科德育,德育实践,学科教学,计划行为理论,养地,行为态度,立地,群体规范,教学要求
AB值：
0.210127
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