典型文献
地理试题交融性情境创设的必要性和实现路径——基于高考真题情境的剖析和思考
文献摘要：
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》提出,试题情境应做到"素材多元化""加工鲜活化"和"创设生活化".实现情境创设中生产、生活和学术元素之间的"交融",利于充分贯彻地理课程理念、促成地理核心素养落地、助推地理教师专业发展,是试题情境创设的重要方向.文章通过对高考真题情境的剖析,从命题立意、思想方法、素材来源和组织形式等多个维度,寻求实现情境"交融"的合理路径,对促进地理教学教—考—评有机融合、有效落实核心素养、实现立德树人目标具有重要意义.
文献关键词：
地理教学;试题命制;情境创设;交融性情境
中图分类号：
作者姓名：
耿文强
作者机构：
浙江省杭州第四中学, 浙江杭州 310018
文献出处：
引用格式：
[1]耿文强-.地理试题交融性情境创设的必要性和实现路径——基于高考真题情境的剖析和思考)[J].地理教学,2022(21):47-50
A类：
交融性情境
B类：
地理试题,情境创设,高考真题,普通高中地理课程标准,试题情境,生活化,充分贯彻,课程理念,地理核心素养,核心素养落地,地理教师,教师专业发展,从命,命题立意,思想方法,素材来源,组织形式,求实,合理路径,地理教学,有效落实,试题命制
AB值：
0.288726
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