典型文献
大概念视角的高中地理论证式教学研究
文献摘要：
依据课标内容要求,研读教材节设计,提炼教材节大概念,联结单元大概念与课时大概念,并参照图尔敏论证模式,以大概念论证为核心,提出大概念视角的高中地理教材节内容论证式教学路径:挖掘教材课文对课时大概念的论证逻辑,以课时大概念论证逻辑探讨教材情境,在尺度转换中实践节大概念的论证逻辑.以高中地理选择性必修1"陆地水体及其相互关系"为例,开展了教学实践.
文献关键词：
大概念;论证式教学;时空分异;陆地水体
中图分类号：
作者姓名：
陆才稳
作者机构：
江苏第二师范学院,江苏南京
文献出处：
引用格式：
[1]陆才稳-.大概念视角的高中地理论证式教学研究)[J].中学地理教学参考,2022(23):31-34
A类：
B类：
大概念视角,论证式教学,课标,内容要求,研读教材,单元大概念,课时,图尔敏论证模式,概念论证,高中地理教材,教学路径,挖掘教材,课文,论证逻辑,讨教,教材情境,尺度转换,选择性必修,陆地水体,时空分异
AB值：
0.307416
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