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大概念视角下"风沙活动"的学科理解与考查解读——以2000—2021年全国卷地理试题为例
文献摘要：
大概念教学是新时代推行新课程改革的重要举措.本文根据地理学学科体系和科学研究前沿成果,构建"风沙活动"大概念的概念体系.并从考查情境、考查任务、考查内容等维度对2000—2021年全国卷地理试题进行统计、分析和解读,提炼考查特点及变化趋势,并展望可能的考查方向.基于此,复习备考应融通教材内容,追求从理解知识点到构建知识体系的转变;创设真实情境,追求从获取知识到运用知识解决问题的转变;践行地理研学,追求从解决问题到自主探究新问题的转变.
文献关键词：
风沙活动;地理过程;大概念教学;中国高考评价体系;学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李九彬;李佳颖;王勇;裴敏洁;冯慧文
作者机构：
西南大学附属中学校,重庆400700;浙江省宁波镇海中学,浙江宁波315200;西南大学地理科学学院,重庆400700;山西大学附属中学晋中学校,山西晋中030600;太原市第十八中学校,太原030000
文献出处：
引用格式：
[1]李九彬;李佳颖;王勇;裴敏洁;冯慧文-.大概念视角下"风沙活动"的学科理解与考查解读——以2000—2021年全国卷地理试题为例)[J].地理教育,2022(06):32-37
A类：
B类：
大概念视角,风沙活动,学科理解,全国卷,地理试题,大概念教学,新课程改革,根据地,地理学,学科体系,科学研究前沿,概念体系,考查任务,考查内容,分析和解读,考查特点,复习备考,教材内容,知识点,真实情境,识解,践行地理,地理研学,自主探究,地理过程,中国高考评价体系,学科核心素养
AB值：
0.386261
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