典型文献
大概念视角下地理研学实践活动设计——以北京西护城河滨水绿道地理研学活动设计为例
文献摘要：
中学地理研学实践活动设计中存在着实践内容简单拼凑、单学科或多学科活动简易"拼盘化"的现象,且实践内容与课程标准的具体目标、实施方法相差较大.基于大概念理念,先选取高阶核心概念,建构知识层级,再设计研学活动内容,可以使研学项目选取有标准、设计有逻辑,内容更贴近课程标准,活动主线更清晰,有助于学生通过研学加深对地理核心概念和原理的理解,进而提升学习效果.以北京西护城河滨水绿道地理研学实践活动为例,阐释了在大概念视角下如何提炼出不同层级的子概念、建构知识体系、设计地理研学活动的方法与策略.
文献关键词：
大概念;学习进阶;研学实践;滨水绿道
中图分类号：
作者姓名：
赵云渤;刘双娜;宋若梅;李洁敏
作者机构：
北京市第八中学,北京
文献出处：
引用格式：
[1]赵云渤;刘双娜;宋若梅;李洁敏-.大概念视角下地理研学实践活动设计——以北京西护城河滨水绿道地理研学活动设计为例)[J].中学地理教学参考,2022(22):82-85
A类：
B类：
大概念视角,研学实践活动,实践活动设计,北京西,护城河,河滨,滨水绿道,地理研学活动,研学活动设计,中学地理,着实,拼凑,学科活动,拼盘,课程标准,具体目标,实施方法,大概念理念,建构知识,知识层级,再设计,活动内容,研学项目,地理核心概念,提升学习,方法与策略,学习进阶
AB值：
0.291173
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