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基于地理实践力培育的校园研学实践课设计与实施——以"土壤"教学内容为例
文献摘要：
为发挥地理学科的育人价值,丰富高中阶段地理课程资源,落实学生地理实践力培养目标,本文聚焦浙江省高中校园内的地理研学资源,设计、实施校园地理研学实践课.依托浙江省某高中校内土壤资源,从研学资源挖掘、教学设计、教学实施、学习评价等方面,通过"教学情境生活化""研学资源深度化""研学活动多元化""知识生成自主化""表现评价过程化"优化地理研学实践课的开发路径.
文献关键词：
地理实践力;校园研学实践课;土壤
中图分类号：
作者姓名：
王亦茹
作者机构：
杭州第二中学钱江学校, 浙江 杭州 311215
文献出处：
引用格式：
[1]王亦茹-.基于地理实践力培育的校园研学实践课设计与实施——以"土壤"教学内容为例)[J].地理教学,2022(06):54-57,53
A类：
校园研学实践课
B类：
设计与实施,地理学科,育人价值,高中阶段,地理课程资源,实学,生地,地理实践力培养,中校,校园内,地理研学,研学资源,园地,土壤资源,资源挖掘,教学实施,学习评价,教学情境生活化,源深,深度化,研学活动,知识生成,自主化,表现评价,评价过程,过程化,开发路径
AB值：
0.338553
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