典型文献
基于项目式学习的高中多学科融合研学活动设计——以"观红砖古厝,品传统文化"主题研学为例
文献摘要：
项目式地理研学实践是培养地理核心素养和实现学科融合的一种新型实践教学模式.以"观红砖古厝,品传统文化"为主题,以项目式学习和学科融合的方式切入,构建基于项目式学习的高中多学科融合研学设计的一般思路,并设计探索传统古建筑与传统文化之间关系的研学实践活动案例.结合其研学实施经验,提出基于现实复杂情境设计驱动问题和生成性问题、注重思维形成和创新能力培养等研学实践教学建议.
文献关键词：
研学实践;项目式学习;学科融合;五店市
中图分类号：
作者姓名：
黄向标;高福平;施纯林;吴健康
作者机构：
晋江市教师进修学校,福建泉州362216;泉州市教育科学研究所,福建泉州362046;晋江市第二中学,福建泉州362212
文献出处：
引用格式：
[1]黄向标;高福平;施纯林;吴健康-.基于项目式学习的高中多学科融合研学活动设计——以"观红砖古厝,品传统文化"主题研学为例)[J].地理教育,2022(11):66-70
A类：
五店市
B类：
项目式学习,多学科融合,融合研学,研学活动设计,红砖,古厝,主题研学,地理研学,养地,地理核心素养,新型实践教学,实践教学模式,研学设计,设计探索,传统古建筑,研学实践活动,活动案例,复杂情境,情境设计,设计驱动,驱动问题,生成性问题,思维形成,创新能力培养,教学建议
AB值：
0.412202
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