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基于地理核心素养的高考试题分析与单元教学策略研究——以2021年高考全国文综乙卷37题为例
文献摘要：
新高考背景下地理教学以培养核心素养为导向,而单元教学是落实地理核心素养的有效途径之一.文章以2021年高考全国文综乙卷37题为例,通过分析试题的核心素养考查路径,剖析传统教学存在的问题,并在此基础上提出地理单元教学策略,完善以"主题—目标—活动—评价"为主线的单元教学流程,为一线教师提供教学参考,以期提升学生的地理核心素养,更好地应对新高考.
文献关键词：
地理核心素养;高考试题;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
王瑜;秦伟山;谭红敏
作者机构：
鲁东大学资源与环境工程学院,山东烟台;山东省烟台第十二中学,山东烟台
文献出处：
引用格式：
[1]王瑜;秦伟山;谭红敏-.基于地理核心素养的高考试题分析与单元教学策略研究——以2021年高考全国文综乙卷37题为例)[J].中学地理教学参考,2022(22):60-63
A类：
B类：
地理核心素养,高考试题分析,单元教学策略,教学策略研究,新高考背景下,地理教学,核心素养考查,考查路径,教学存在,地理单元教学,教学流程,一线教师
AB值：
0.233455
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