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地理核心素养不同水平划分下情境教学模式探究
文献摘要：
以"台风"为例,开展地理核心素养不同水平划分下情境教学模式的探究.依靠地理核心素养构成,落实素养目标;依托核心素养不同的水平划分,从情境导入、理论情境下的原理学习、真实情境下的地理实践应用三方面设置不同水平教学情境;根据核心素养在情境、要素综合程度、认知程度、材料详尽程度上的水平划分,设置不同水平情境问题,由浅入深、层层深入,培养学生的核心素养.
文献关键词：
地理核心素养;水平划分;情境;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
李倩
作者机构：
珠海市第一中学平沙校区,广东珠海
文献出处：
引用格式：
[1]李倩-.地理核心素养不同水平划分下情境教学模式探究)[J].中学地理教学参考,2022(22):14-17
A类：
B类：
地理核心素养,不同水平,水平划分,下情,情境教学模式,教学模式探究,台风,落实素养,素养目标,情境导入,真实情境,地理实践,教学情境,要素综合,认知程度,详尽,情境问题,由浅入深,层层深入
AB值：
0.36708
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