典型文献
基于真实情境的问题驱动教学模式案例设计——以"武汉市洪涝灾害及其应对措施"为例
文献摘要：
《普通高中地理课程标准(2017年版)》的颁布实施,对现阶段高中地理教学方法提出了新要求,提倡在真实的教学情境中学习对生活有用的地理,强调对学生地理思维及应用能力的培养.本文选取"武汉市洪涝灾害"情境,设计一系列有梯度的问题,在情境问题驱动下,将洪涝灾害的成因和应对措施两个主题内容进行解构和重组,引导学生自主合作探究学习,促进学生地理核心素养的生成.
文献关键词：
核心素养;真实情境;洪涝灾害;问题驱动;合作探究
中图分类号：
作者姓名：
李艳
作者机构：
湖北省武昌实验中学,武汉430061
文献出处：
引用格式：
[1]李艳-.基于真实情境的问题驱动教学模式案例设计——以"武汉市洪涝灾害及其应对措施"为例)[J].地理教育,2022(03):23-27
A类：
B类：
真实情境,问题驱动教学模式,案例设计,武汉市,洪涝灾害,普通高中地理课程标准,颁布实施,高中地理教学,地理教学方法,教学情境,生地,地理思维,应用能力,列有,情境问题,主题内容,自主合作探究,合作探究学习,地理核心素养
AB值：
0.281614
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