典型文献
学科核心素养视域下的"哈萨克斯坦"情境教学设计
文献摘要：
核心素养是课程育人价值的集中体现,地理四大核心素养是一个相互联系的有机整体,地理教学设计应围绕如何培养学生地理核心素养展开,而情境教学是落实地理核心素养的一种重要途径.通过创设"习主席出访哈萨克斯坦"的情境,并结合新课程标准要求,通过精选案例与教学内容、巧设情境,以此优化学生的学习过程,切实提升学生的地理核心素养.
文献关键词：
地理核心素养;情境教学设计;哈萨克斯坦
中图分类号：
作者姓名：
李艳;李旭
作者机构：
重庆市九龙坡区教师进修学院,重庆400050;重庆高新技术产业开发区育才学校,重庆400050
文献出处：
引用格式：
[1]李艳;李旭-.学科核心素养视域下的"哈萨克斯坦"情境教学设计)[J].地理教育,2022(11):22-26
A类：
B类：
学科核心素养,核心素养视域下,哈萨克斯坦,情境教学设计,课程育人,育人价值,相互联系,有机整体,地理教学设计,如何培养,生地,地理核心素养,出访,新课程标准,精选,选案,巧设情境,学习过程
AB值：
0.274761
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