典型文献
高中地理"一境到底"式单元教学设计与实施探究——以"资源、环境与区域发展"为例
文献摘要：
新课标重视通过情境式教学培养学生的地理学科核心素养,在相应情境中呈现完整的问题链作为学生学习的基础,引导学生在充分理解情境的前提下对相关问题展开分析与阐释.文章以"资源、环境与区域发展"为例呈现了在"一境到底"式策略下组织教学的过程.相较于多段情境教学法,"一境到底"式情境教学法使得教学线索更清晰,课堂教学更高效.
文献关键词：
"一境到底"式教学;高中地理;单元教学设计;资源、环境与区域发展
中图分类号：
作者姓名：
曹志宏;曹玲玲
作者机构：
福建师范大学平潭附属中学,福建福州 350400;铜陵市第三中学,安徽铜陵 244000
文献出处：
引用格式：
[1]曹志宏;曹玲玲-.高中地理"一境到底"式单元教学设计与实施探究——以"资源、环境与区域发展"为例)[J].地理教学,2022(24):48-51
A类：
B类：
高中地理,一境到底,单元教学设计,教学设计与实施,实施探究,新课标,情境式教学,教学培养,地理学科核心素养,问题链,分理,多段,情境教学法,教学线索
AB值：
0.285975
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