典型文献
指向关键能力提升的"学科大概念"教学设计——以"褶皱"的复习为例
文献摘要：
围绕核心知识建构"学科大概念"是提升关键能力和学科素养的有效途径.文章以高考地理试题为主线,聚焦复杂情境,介绍了指向关键能力提升的大概念教学设计理念.
文献关键词：
学科大概念;关键能力;学科素养
中图分类号：
作者姓名：
单永;李荣雪
作者机构：
徐州市贾汪区教师发展中心,江苏徐州;徐州市第七中学,江苏徐州
文献出处：
引用格式：
[1]单永;李荣雪-.指向关键能力提升的"学科大概念"教学设计——以"褶皱"的复习为例)[J].中学地理教学参考,2022(19):60-63
A类：
B类：
关键能力,学科大概念,褶皱,核心知识,知识建构,提升关键,学科素养,高考地理试题,复杂情境,大概念教学设计,教学设计理念
AB值：
0.304379
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