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"可可托海的前世今生"教学设计(湘教版)
文献摘要：
"区域认知"不仅是《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出的地理核心素养之一,也是综合思维、人地协调观、地理实践力等地理核心素养提升的重要载体.因此,区域认知是高考地理试题中重点考查的核心素养之一.在高考复习中如何提高区域认知能力具有重要的现实意义.本文以"可可托海的前世今生"为教学案例,从设计背景、地域特色挖掘、认知冲突创设、要素综合与时空综合等方面探讨提高学生区域认知能力的路径.
文献关键词：
可可托海;区域认知;教学案例
中图分类号：
作者姓名：
宋少威
作者机构：
浙江省衢州第三中学,浙江衢州324022
文献出处：
引用格式：
[1]宋少威-."可可托海的前世今生"教学设计(湘教版))[J].地理教育,2022(01):25-27
A类：
B类：
可可托海,前世,今生,湘教版,普通高中地理课程标准,地理核心素养,综合思维,人地协调观,地理实践力,核心素养提升,高考地理试题,考查,高考复习,区域认知能力,教学案例,地域特色,认知冲突,要素综合,时空综合
AB值：
0.299682
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