典型文献
观念类课程内容的教学解读及实践策略
文献摘要：
观念类课程内容,是指以培养学生价值观为主要目的的教学内容.观念既涉及知识和能力,又涉及方法行动等.在以核心素养为引领的课改中,初中道德与法治课要充分挖掘课程和教材教育价值,从立德树人视角出发解读教材内容、改进教学路径、丰盈学生思维,引导学生逐步形成 正确的价值观、必备品格和关键能力.
文献关键词：
观念类课程内容;内涵;教学解读;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
沙海红
作者机构：
210046 江苏省南京市栖霞区实验初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]沙海红-.观念类课程内容的教学解读及实践策略)[J].中学政治教学参考,2022(46):16-18
A类：
观念类课程内容
B类：
教学解读,实践策略,学生价值观,核心素养,课改,初中道德与法治课,课程和教材,教育价值,立德树人视角,解读教材,教材内容,改进教学,教学路径,丰盈,学生思维,必备品格,关键能力,教学策略
AB值：
0.339726
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