典型文献
初中道德与法治课议题式教学实践与探究
文献摘要：
"道德与法治"课程作为初中教学工作的重要内容,有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观.但是当前课程教学中,多是采用传统灌输式教学模式,学生处于被动地位,参与课堂积极性不高,教学质量难以保证,不利于学生价值观念的树立和思想水平的提升.而在新形势下,议题式教学通过设置争辩性议题的方式开展教学工作,学生能够在教师的引导下对议题进行讨论分析,学生参与课堂教学的积极性大幅提升,较好地培养了学生的思维能力.对此,本文由议题式教学的内涵入手,在分析了议题式教学在初中道德与法治课中可行性及其存在不足的基础上,提出了几点针对性的建议,以期能够帮助教师进一步优化调整教学方案.
文献关键词：
初中道德与法治;议题式教学;实践与探究
中图分类号：
作者姓名：
叶梅婷
作者机构：
福建省泉州外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]叶梅婷-.初中道德与法治课议题式教学实践与探究)[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(12):25-27
A类：
B类：
初中道德与法治课,议题式教学,实践与探究,初中教学,教学工作,人生观,灌输式,学生处,学生价值观,价值观念,争辩,讨论分析,学生参与,参与课堂教学,课中,助教,优化调整,教学方案
AB值：
0.21237
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