典型文献
核心素养导向下的教学目标设计——以八年级上册第四单元为例
文献摘要：
核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力.道德与法治课程要培养的核心素养,包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识.结合统编《道德与法治》教材八年级上册第四单元"维护国家利益",探寻新旧课标在教学目标层面的差异,是广大同仁落实新课标、教好思政课的前提.
文献关键词：
课程标准;核心素养;教学目标
中图分类号：
作者姓名：
窦树东
作者机构：
476000 河南省商丘市梁园区教研室
文献出处：
引用格式：
[1]窦树东-.核心素养导向下的教学目标设计——以八年级上册第四单元为例)[J].中学政治教学参考,2022(42):25-27
A类：
B类：
核心素养导向,教学目标设计,八年级,上册,第四单元,课程育人,育人价值,课程学习,正确价值观,必备品格,关键能力,道德与法治课程,政治认同,道德修养,法治观念,健全人格,责任意识,统编,国家利益,旧课标,目标层,大同,同仁,新课标,教好,课程标准
AB值：
0.363263
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