典型文献
"善用法律"大单元主题教学融合策略
文献摘要：
针对传统课堂教学存在的不足,立足大单元主题教学融合策略分析,通过热点设计架起法律与生活的桥梁,通过情境设计让体验领悟更进一步,通过悬疑设计让辨析思维生根发芽,在生活性、情境性、体验性大单元主题教学中提升学生法治思维和法治信仰,做善于用法的好少年.
文献关键词：
大单元;主题教学;热点设计;情境设计;悬疑设计
中图分类号：
作者姓名：
王勇;徐平
作者机构：
222100 江苏省连云港市海头初级中学;222000 江苏省连云港市新海实验初中
文献出处：
引用格式：
[1]王勇;徐平-."善用法律"大单元主题教学融合策略)[J].中学政治教学参考,2022(30):38-39
A类：
热点设计,悬疑设计
B类：
善用法律,大单元主题教学,教学融合,融合策略,传统课堂,教学存在,架起,法律与生活,情境设计,更进一步,生根发芽,生活性,情境性,体验性,法治思维,法治信仰
AB值：
0.246794
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
