典型文献
创设议题情境落实核心素养——以《读本》教学为例
文献摘要：
政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识核心素养是道德与法治学科育人目标.通过创设思辨性议题情境、生成性议题情境、故事化议题情境、生活化议题情境、生本性议题情境,全方位落实《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》(以下简称《读本》)课程中蕴含的核心素养目标.
文献关键词：
核心素养;情境创设;议题式教学;读本
中图分类号：
作者姓名：
薛青
作者机构：
215300 江苏省昆山市第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]薛青-.创设议题情境落实核心素养——以《读本》教学为例)[J].中学政治教学参考,2022(26):58-60
A类：
B类：
议题情境,政治认同,道德修养,法治观念,健全人格,责任意识,道德与法治学科,学科育人,育人目标,思辨性,生成性,故事化,生活化,生本,习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本,核心素养目标,情境创设,议题式教学
AB值：
0.278331
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