典型文献
因美探数 向差而行创美育人——以"黄金分割"教学为例
文献摘要：
美是真理的光辉,理性审美是时代的需要,更是育人的旨归.实践表明,哪里有数,哪里就有美,只有理性审美,才能创美育人.因此,数学教学需要从情境走向问题,善于寻美;从问题走向本质,能够探美;从数学走向生活,实现由表达美到创造美.
文献关键词：
黄金分割;教学分析;理性审美;教后反思
中图分类号：
作者姓名：
贾永亮
作者机构：
江苏省连云港市灌云县鲁河中学
文献出处：
引用格式：
[1]贾永亮-.因美探数 向差而行创美育人——以"黄金分割"教学为例)[J].中学数学教学参考,2022(32):14-17
A类：
理性审美
B类：
创美,美育,黄金分割,光辉,旨归,哪里,数学教学,教学需要,创造美,教学分析,教后反思
AB值：
0.343728
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