典型文献
渗透数学文化落实核心素养——以"黄金分割"教学为例
文献摘要：
《义务教育数学课程标准(2022年版)》延续了《普通高中数学课程标准(2017版)》的核心素养,提倡将数学文化融入数学课程.数学教学中,探究知识的同时更应合理运用数学文化的教学价值.以"黄金分割"教学为例,在数学教学中,注重渗透数学文化,发展学生思维能力,落实核心素养.
文献关键词：
数学文化;核心素养;黄金分割
中图分类号：
作者姓名：
叶佳
作者机构：
江苏省昆山市第二中学 215300
文献出处：
引用格式：
[1]叶佳-.渗透数学文化落实核心素养——以"黄金分割"教学为例)[J].中学数学教学,2022(05):25-28
A类：
B类：
数学文化,核心素养,黄金分割,义务教育数学课程标准,普通高中,高中数学课程标准,文化融入,数学教学,合理运用,教学价值,发展学生,学生思维能力
AB值：
0.212724
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