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以图探美,以美育人——以"黄金分割"为例
文献摘要：
以浙教版"黄金分割"教学为例,运用美学观点把数学知识进行整理加工,充分挖掘数学中的美学元素,探索融合美育教育的数学新课堂.通过欣赏美,探索美,研究美,体验美,应用美,使学生体会数学的简洁美、灵动美、真奇美.在数学课程教育中融合美育教学,对学生进行审美教育的同时激发学生学习数学的兴趣,以美启智,培养学生的学习能力,促进学生全面发展.
文献关键词：
黄金分割;数学美;美育
中图分类号：
作者姓名：
陈安平
作者机构：
浙江省杭州长河中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈安平-.以图探美,以美育人——以"黄金分割"为例)[J].中学数学,2022(08):81-84,87
A类：
B类：
以图,以美育人,黄金分割,浙教版,美学观点,数学知识,美学元素,融合美育,美育教育,新课堂,欣赏,体验美,简洁美,灵动,真奇,奇美,数学课程,课程教育,美育教学,审美教育,学习数学,启智,学生全面发展,数学美
AB值：
0.5095
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