典型文献
以"大概念"为基点,发展学生的数学核心素养
文献摘要：
以"大概念"为基点,组织实施数学教学,要求教师在教学中要善于提炼"大概念"、围绕"大概念"、反思"大概念",进而为培育学生数学核心素养搭建框架,为培育学生数学核心素养设计活动、提供动力等.数学核心素养集中体现了数学学科的育人价值.以"大概念"为基点,能有效地发展学生的数学核心素养.借助"大概念",可以实施学科综合育人、全面育人、整体育人的功能.
文献关键词：
"大概念"基点;核心素养;素养发展
中图分类号：
作者姓名：
缪俐俐
作者机构：
江苏省海安市角斜镇角斜小学 226600
文献出处：
引用格式：
[1]缪俐俐-.以"大概念"为基点,发展学生的数学核心素养)[J].数学教学通讯,2022(34):5-6
A类：
B类：
大概念,基点,发展学生,数学核心素养,组织实施,数学教学,求教,数学学科,育人价值,学科综合,综合育人,全面育人,整体育人,素养发展
AB值：
0.263159
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