典型文献
勠力同心,共创美好数学课堂
文献摘要：
教师和学生作为课堂的两大主体,应勠力同心共同创造美好课堂.美好数学课堂有引人入胜的导入,有高潮迭起的新授,有余味无穷的结尾.在美好数学课堂,教师的讲授简约精致,让引恰到好处;学生的学习既有独立自主的一面,又有亲密协作的一面.文章探讨了如何创造美好数学课堂.
文献关键词：
数学课堂;教学策略;学习方式
中图分类号：
作者姓名：
相大上
作者机构：
江苏省连云港市灌南县实验小学 223500
文献出处：
引用格式：
[1]相大上-.勠力同心,共创美好数学课堂)[J].数学教学通讯,2022(25):84-86
A类：
美好课堂,简约精致
B类：
共创,创美,数学课堂,共同创造,创造美,引人入胜,高潮迭起,有余味,余味无穷,无穷的,结尾,讲授,让引,恰到好处,独立自主,亲密,教学策略,学习方式
AB值：
0.36785
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