典型文献
"斐波那契数列"的审美教学设计
文献摘要：
斐波那契数列,又称黄金分割数列,在美术、音乐、建筑等领域都有广泛的应用.在该数列教学活动中,主要采取网络探究、小组协作的方式,教师从审美的角度,为学生创设问题情境,激发学生感受美的能力,让学生在欣赏数学美的过程中,自发产生求知的欲望,对所学知识产生积极热烈的情感态度,由感性思考向理性思考过渡.这种基于审美的教学设计有利于学生有效地求真求实,从而揭开斐波那契数列的神秘面纱,达到以美启真,以真化美效果.
文献关键词：
斐波那契数列;审美;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
盛思佳;赵育林;李迎春
作者机构：
湖南工业大学理学院;湖南省湘潭市第十七中学
文献出处：
引用格式：
[1]盛思佳;赵育林;李迎春-."斐波那契数列"的审美教学设计)[J].中学数学,2022(01):25-27
A类：
B类：
斐波那契数列,审美教学,黄金分割,数列教学,小组协作,师从,创设问题情境,感受美,欣赏,数学美,求知,欲望,所学,知识产生,极热,热烈,情感态度,考向,理性思考,考过,求真求实,揭开,神秘,面纱
AB值：
0.469895
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