典型文献
数学问题串的结构与功能分析
文献摘要：
"结构化"和"学习进阶"是新课标与新课程改革的核心精神,数学问题串是两者落地实施的关键抓手.基于结构的差异,数学问题串可分为并列式、收敛式、递进式、串联式、发散式、聚合式等多种类型.数学问题串的建立,可以使课堂结构外显,从而立课堂"骨架";可以促学生积累经验,从而生课堂"血肉";可以助学生思维培育,从而赋课堂"灵魂".
文献关键词：
问题串;数学经验;高阶思维;后建构;教学组织
中图分类号：
作者姓名：
孙海锋
作者机构：
江苏省江阴市敔山湾实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]孙海锋-.数学问题串的结构与功能分析)[J].中学数学教学参考,2022(29):69-72
A类：
赋课
B类：
数学问题,问题串,结构与功能,功能分析,学习进阶,新课标,新课程改革,落地实施,并列式,递进式,串联式,发散式,聚合式,多种类型,课堂结构,外显,而立,促学,积累经验,血肉,学生思维,思维培育,数学经验,高阶思维,后建构,教学组织
AB值：
0.475804
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