典型文献
核心素养视角下数学主题情境活动设计与思考——以"向量的减法运算"为例
文献摘要：
以渡船在河水中航行这一主题情境为背景,创设知识理解、知识迁移、知识创新三个层次的数学问题串,引导学生主动建构"向量的减法运算"知识,感悟数学世界与现实世界的联系,在此过程中落实和发展学生的直观想象、数学抽象、逻辑推理等数学核心素养.
文献关键词：
核心素养;主题情境;向量减法
中图分类号：
作者姓名：
徐倪明;陈算荣
作者机构：
扬州大学数学科学学院 225002
文献出处：
引用格式：
[1]徐倪明;陈算荣-.核心素养视角下数学主题情境活动设计与思考——以"向量的减法运算"为例)[J].中学数学月刊,2022(08):23-25,35
A类：
向量减法
B类：
核心素养视角,主题情境,情境活动,活动设计,设计与思考,向量的减法运算,渡船,河水,水中航行,知识理解,知识迁移,知识创新,数学问题,问题串,主动建构,现实世界,中落,发展学生,直观想象,数学抽象,逻辑推理,数学核心素养
AB值：
0.471007
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