典型文献
"串"起来的精彩——"问题串"在初中数学教学中的实践策略
文献摘要：
"问题串"是学生思维的引擎,为学生的数学思维提供了方向和效度,同时也"串"起了精彩的数学课堂.文章结合具体实例,探讨了用问题串"串"起精彩课堂的策略:以"激趣性"问题串点燃学生的思维火花,以"层次性"问题串探测学生的思维高度,以"针对性"问题串有效调适学生的思维角度,以开放性问题串有效培育学生的创新精神.
文献关键词：
问题串;数学思维;初中数学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
查贤钰
作者机构：
江苏省高邮市送桥初级中学 225653
文献出处：
引用格式：
[1]查贤钰-."串"起来的精彩——"问题串"在初中数学教学中的实践策略)[J].数学教学通讯,2022(14):78-79
A类：
B类：
问题串,初中数学教学,实践策略,学生思维,数学思维,数学课堂,精彩课堂,激趣,点燃,火花,层次性,思维角度,开放性问题,创新精神,教学策略
AB值：
0.358039
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