典型文献
中学教师教学设计能力表现水平实证研究
文献摘要：
通过对山西省不同层级的15所中学教师教学设计能力表现水平进行调查,结果表明:中学教师教学设计能力处于中等偏上水平,各能力表现水平从高到低依次为教学背景分析能力、教学目标设计能力、教学方法设计能力、教学过程设计能力、教学设计成果评价能力、教学媒体设计能力,其中,中学教师的教学媒体设计能力有待提升.同时,受性别、教龄、职称和学历的影响,中学教师教学设计能力表现出不同的水平和特点.提升中学教师教学设计能力,需要搭建教师互动平台,建立教师学习空间,落实教师学历提升计划,特别是要强化教师教学信息化技术培训.
文献关键词：
中学教师;教学设计能力;教师交互平台;学历提升计划;教学信息化技术培训
中图分类号：
作者姓名：
王爱玲;王爱芬;陈花
作者机构：
山西省教育科学研究院,山西太原 030009;山西师范大学教师教育学院,山西太原 030031
文献出处：
引用格式：
[1]王爱玲;王爱芬;陈花-.中学教师教学设计能力表现水平实证研究)[J].教育理论与实践,2022(25):44-48
A类：
学历提升计划,教学信息化技术培训,教师交互平台
B类：
中学教师,教师教学,教学设计能力,能力表现,表现水平,平实,中等偏上,上水,背景分析,分析能力,教学目标设计,教学方法设计,教学过程设计,设计成果,成果评价,评价能力,教学媒体,教龄,职称,教师互动,互动平台,立教,教师学习,学习空间,教师学历
AB值：
0.217708
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