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TPACK视域下小学语文教学设计研究——以《小蝌蚪找妈妈》课堂教学为例
文献摘要：
教育信息化背景下,整合技术的学科教学知识(TPACK)是教师将教育技术与学科性教学有效整合的一种必备的新型知识.基于整合技术的学科教学知识对教师专业化发展的重要意义,从TPACK理论的视角进行《小蝌蚪找妈妈》一课的教学设计研究.主要从技术知识、学科内容知识、教学法知识、整合技术的学科教学知识进行小学语文教学设计与应用.旨在提高小学语文教学效果及促进小学教师教学能力的发展和教师的专业发展.
文献关键词：
TPACK;小学语文;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
闫浩婧;钱静
作者机构：
湖州师范学院教师教育学院,浙江 湖州 313000
文献出处：
引用格式：
[1]闫浩婧;钱静-.TPACK视域下小学语文教学设计研究——以《小蝌蚪找妈妈》课堂教学为例)[J].情感读本,2022(27):121-123
A类：
B类：
TPACK,小学语文教学,语文教学设计,小蝌蚪,妈妈,教育信息化,信息化背景,整合技术的学科教学知识,教育技术,学科性,有效整合,教师专业化发展,技术知识,学科内容知识,教学法知识,教学设计与应用,高小,小学教师,教师教学能力,教师的专业发展
AB值：
0.250664
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