典型文献
促进深度学习的智慧课堂模式构建与应用研究
文献摘要：
信息技术环境下,基于教学资源与环境、学生学习效果等方面构建三阶段、三层面、四流程的促进学生深度学习的智慧课堂教学模式,即"334"模式,以行动研究作为研究方法,基于深度学习水平评测方法检测学生在知识掌握情况、能力培养、情感体验方面是否得到提升,并运用在线问卷调查前后测的对比分析检验最终结果,以达到提高教学效率,优化教学设计,促成学生深度学习,让教学过程更能突出教师教学的智慧化和效率性、学生学习的个性化和深度性.
文献关键词：
深度学习;智慧课堂;SOLO分类法;行动研究
中图分类号：
作者姓名：
向凯悦;李明勇;马燕
作者机构：
重庆师范大学计算机与信息科学学院,重庆,401331
文献出处：
引用格式：
[1]向凯悦;李明勇;马燕-.促进深度学习的智慧课堂模式构建与应用研究)[J].教学与管理（理论版）,2022(03):90-93
A类：
B类：
进深,智慧课堂模式,模式构建,构建与应用,信息技术环境,资源与环境,学生学习效果,四流,学生深度学习,智慧课堂教学模式,行动研究,学习水平,评测方法,知识掌握情况,情感体验,在线问卷调查,后测,分析检验,提高教学效率,优化教学设计,教师教学,效率性,SOLO,分类法
AB值：
0.413463
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