典型文献
在职幼儿教师参与学历提升计划的自我发展需求调查——基于东莞市幼儿教师学历提升计划项目
文献摘要：
文章以东莞市在职幼儿教师扩招生源为研究对象,对其参加东莞市学历提升计划项目的自我发展需求进行调研.调查发现,扩招生源自我发展需求现状欠佳,希望通过学历提升项目突破自身专业基础薄弱的障碍,提高教育教学能力和业务水平、科学文化素养.政府应加大财政投入,切实提高在职幼儿教师的收入;高职院校应科学设置在职教师专业理论课程,提升在职幼儿教师的内在精神驱动力,提高其专业素养和专业水平.
文献关键词：
幼儿在职教师;学历提升;自我发展需求
中图分类号：
作者姓名：
刘佩云;史钿;吴丹仪
作者机构：
东莞职业技术学院,广东 东莞 523808;肇庆学院,广东 肇庆 526000;广东第二师范学院,广东 广州 510000
文献出处：
引用格式：
[1]刘佩云;史钿;吴丹仪-.在职幼儿教师参与学历提升计划的自我发展需求调查——基于东莞市幼儿教师学历提升计划项目)[J].教师,2022(15):78-80
A类：
学历提升计划,幼儿在职教师
B类：
幼儿教师,教师参与,自我发展需求,需求调查,东莞市,教师学历,计划项目,扩招生源,需求现状,专业基础,基础薄弱,教育教学能力,业务水平,科学文化素养,财政投入,教师专业,专业理论课程,内在精神,专业素养
AB值：
0.199574
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