典型文献
大学英语写作教学中的创新思维培养探究——评《大学英语写作教程:从创新思维到批判思维》
文献摘要：
写作作为语言的四项基本技能之一,在大学英语的学习中占据重要地位,是学生专业学习的重要基础.而当前英语写作是当代大学生的薄弱环节,学生写作时在目标定位、思路设计以及语言表达等方面都存在许多问题.众多问题的存在与大学英语写作教学理念与方式都有紧密的联系.传统写作教学中教师只注重语言输出,增长学生的词汇量、固定搭配、重要句型等方面的知识,而忽略了背后操纵这些语言知识的思辨能力.为了改进大学英语写作教学思路与方式,《大学英语写作教程:从创新思维到批判思维》(以下简称《教程》)应运而生.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱莹莹;张红霞
作者机构：
浙江中医药大学人文与管理学院,浙江杭州 310000
文献出处：
引用格式：
[1]朱莹莹;张红霞-.大学英语写作教学中的创新思维培养探究——评《大学英语写作教程:从创新思维到批判思维》)[J].教育理论与实践,2022(17):封3
A类：
B类：
大学英语写作教学,创新思维培养,培养探究,教程,批判思维,四项,基本技能,专业学习,当代大学生,学生写作,目标定位,思路设计,语言表达,中教,语言输出,长学,词汇量,句型,操纵,语言知识,思辨能力,教学思路
AB值：
0.267143
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